HERRAMIENTAS DIGITALES

I. NOMBRE DE LA EXPERIENCIA

“APLICANDO LA ROBÓTICA EDUCATIVA EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA N°0004- “TÚPAC AMARU”- NIVEL PRIMARIA”

II. DATOS GENERALES

Nombre de la Institución : I E Nº 0004 “Túpac Amaru”

País : Perú

Ciudad : Tarapoto

Teléfono : 52 – 6550

Tipo de gestión de la Institución : Oficial

Ubicación de la Institución : Urbano

Nivel : Primaria

Director : Segundo Isaías Tananta Tenazoa

Sub Director : Hilter Pinedo Pua

Docente responsable del Proyecto : Lira Flor García Saavedra

AÑO : 2014

III.-JUSTIFICACIÓN

Actualmente la simulación se ha convertido en una parte central de las metodologías de estudio por las innumerables ventajas que se obtiene en su utilización, llevando al aula situaciones que de otro modo serían impensables. Si se observan los avances que está teniendo lugar en la sociedad, el docente no puede ser un mero observador ante éste, sino que revisando la situación actual, es claro que las nuevas tecnologías están pidiendo un relevo a la enseñanza tradicional, y que los profesores deben dar ese paso de forma clara y decidida, aportando ese cambio de metodología, donde la transmisión de información va a tener infinitas vías, dejando atrás la época del pizarrón y los libros de texto como soporte casi único para la enseñanza-aprendizaje.

La Robótica Educativa es un medio de aprendizaje, en el cual participan las personas que tienen motivación por el diseño y construcción de creaciones propias (objeto que posee características similares a las de la vida humana o animal). Estas creaciones se dan en primera instancia de forma mental y posteriormente en forma física, las cuales son construidas con diferentes tipos de materiales y controladas por un sistema computacional, los que son llamados prototipos o simulaciones.

Dado el constante avance de la tecnología y los efectos de la globalización, están ocurriendo grandes transformaciones sociales. Se han superado ciertos paradigmas relacionados con la educación y los procesos neurológicos responsables del aprendizaje.

Hoy es un hecho que la educación debe posibilitarles a los alumnos apropiarse de las nuevas tecnologías, así como también despertar el interés de una mayor profundización en el ámbito científico-tecnológico.

La educación, por un lado, tiene un compromiso con la transmisión del saber sistematizado y, por el otro, debe conducir a la formación del educando, haciéndolo capaz de vivir y convivir en la sociedad, en relación con el prójimo. No podemos separar la tecnología del hombre, tanto en el sentido de poseer los conocimientos y el saber para producirla, como para saber cómo esa tecnología puede influir e influirá en su subjetividad. En el momento en que el alumno atraviesa la experiencia, simulando lo real, descubre la importancia de la práctica en la ejecución en todas sus elaboraciones y construcciones.

El proyecto Robótica Educativa, fundamentado en el constructivismo, posibilita el desarrollo de la creatividad, la capacidad de abstracción, las relaciones intra e interpersonales, el habito del trabajo en equipo, permitiéndole al educador realizar acciones que desarrollen la motivación, la memoria, el lenguaje, la atención de los educandos y otros aspectos que contribuyen a la práctica pedagógica actual.

Busca potenciar el uso de tecnologías colocando al alcance de los alumnos herramientas tecnológicas que permitan el armado de Prototipos (dispositivos físicos externos a la computadora controlada por ésta) y, a través de ellos, trabajar en distintas áreas de aprendizaje de forma conjunta. A través de la laptop se programa el funcionamiento del Robot, para que el alumno desarrolle el razonamiento lógico mediante la resolución de problemas y el diseño de soluciones.

IV.- OBJETIVOS

Entre los principales objetivos que se persigue con la práctica de la robótica en la edad escolar, podemos mencionar:

1. Hacer que los estudiantes sean más ordenados

2. Usar la experimentación como una forma natural de aprender

3. Desarrollar habilidades manuales

4. Trabajar en equipo en un ambiente de aprendizaje cooperativo

5.- Adquirir una formación científica

6. Diseñar un plan de trabajo

7. Diseñar experimentos, con la permanente realimentación, tanto de los aciertos como de las equivocaciones

8. Desarrollar sus capacidades creativas

9. Aprender en forma divertida

10. Resolver problemas prácticos

11. Construir y diseñar cosas que funcionen

12. Derrumbar el paradigma que la robótica es solo para científicos.

13. Conocer y aprender otra nueva forma de enseñar, al utilizar la robótica educativa como herramienta didáctica

14. Divertirse y maravillarse cuando se ve la creación de un mecanismos didáctico (robot) construido por nuestros alumnos.

V.-VENTAJAS:

Ø Logra que los alumnos se interesen y utilicen distintas áreas o disciplinas del conocimiento en la construcción de un robot educativo, como por ejemplo en el montaje y programación de robots, se requieren conocimientos de mecánica, electricidad y programación, entre otros.

Ø Aprenden a participar, competir al poner en práctica la realización de proyectos.

Ø Los Jóvenes adquieren habilidades y nociones científicas.
Los estudiantes se involucran en procesos de solución de problemas, logrando que se desarrolle en ellos, un pensamiento sistemático, estructurado, lógico y formal.

Ø Permite al educando aprender divirtiéndose ya que es una actividad creativa y recreativa, motivando su uso y preferencia desde un niño de meses hasta de personas adultas.

Ø Ayuda a los niños a asimilar conceptos que de otra manera serian abstractos y confusos.

Ø Aprenden a estudiar la realidad desde diferentes puntos de vista (en diferentes niveles de análisis) observando el comportamiento de robots individuales y el comportamiento global de la interacción entre estos.

VI.-DESVENTAJAS:

Ø Herramienta didáctica con tendencia a ser utilizada en materias afines a las ciencias.

Ø A diferencia de la robótica pedagógica, ésta utiliza material con un costo significativo.

Ø Se requiere de Profesores con capacitación en esta área o al menos maestros con espíritu científico.

Ø No se promueve su uso a un 100% como herramienta didáctica, por lo que resulta un poco difícil darle tiempo para su aplicación cuando el currículo escolar está saturada.

CONCLUSION:

La robótica educativa. Además de promover aprendizajes que faciliten la integración de conceptos, llevando la teoría a la practica, por medio de la experimentación con sensores, motores, controles y chips, en la construcción de un robot, logra que el educando se interese por conocer y utilizar varias ciencias, lo que dará como resultado la formación en un futuro, de jóvenes científicos, contribuyendo a la innovación de la tecnología y por ende al desarrollo de su país.

ALGUNOS MODELOS ROBOTICOS UTILIZANDO LOS KITS DE ROBOTICA EDUCATIVA Y LA LAPTOP XO PRIMARIA

NOMBRE DEL PROYECTO: GUARDABOSQUES EN ACCIÓN RESCATANDO ANIMALES EN PELIGRO DE EXTINCIÓN

Propósito del Proyecto

· El presente proyecto tiene el propósito de desarrollar en los estudiantes la capacidad de crear máquinas pesadas que son capaces de trasladarse por las carreteras afirmadas de nuestra región y trasladar policías que rescaten animales para evitar la caza indiscriminada y evitar la depredación y extinción de los mismos.

· Nosotros como estudiantes queremos dar este mensaje que todos unidos debemos trabajar por la protección y el cuidado de los animales y únete a ella. Puede ser de tu barrio, ciudad, país o a nivel mundial. Lo importante es no quedarnos de brazos cruzados pensando que no podemos hacer nada, ¡el poder del cambio está en todos nosotros!

· Los animales son seres vivos que merecen todo el respeto. Algunos pueden acompañarte como mascotas fieles mientras que otros forman parte de ecosistemas importantes que deben ser preservados para no alterar el equilibrio de la naturaleza.

OBJETIVOS

· Desarrollar la creatividad a través de la construcción de modelos funcionales.

· Desarrollar habilidades de vocabulario y de comunicación para explicar cómo funciona el modelo.

· Generar ideas y trabajar para hacerlas realidad.

· Pensar con lógica y programar para producir un comportamiento específico.

· Utiliza el programa Wedo para dar movimientos, sonidos a los prototipos.

· Escribir y presentar historias creativas utilizando modelos para conseguir efectos visuales significativos.

CONSTRUCCIÓN DEL PROYECTO ( GUARDABOSQUES EN ACCIÓN)PROTOTIPOS